【TEFO X Chris Cooper:教育戲劇實驗室】

日期
30/09/2018 - 09:30 - 03/10/2018 - 16:30
還有 128 天
地址
待定

【TEFO X Chris Cooper:教育戲劇實驗室】(四天)

*12人成行,如有興趣,請預先在 22/6 (五) 或以前報名!
*人數足夠,才落實開班!

  
實踐教育戲劇手法有很多,常見的有教育劇場(Theatre-in-Education)、過程戲劇(Process Drama)等。不同手法會促成不同的教育方向或學習經驗。TEFO計劃邀請英國著名教育戲劇專家Chris Cooper,領導為期四天的教育戲劇實驗室,締造共學平台,一同探索不同方法的優劣和價值,從而深化實踐的理論基礎。
 
** TEFO希望確保有足夠人數才開辦實驗室。現邀請有興趣的朋友預先在2018年6月22日或之前網上報名。確定開辦後,我們會通知相關繳費安排。**
 
 
四天工作坊中,我們會:
• 利用三種不同的戲劇或劇場的手法,包括「活在當下」的過程戲劇(Living Through Approach)、習式戲劇(Conventional Approach)以及教育劇場(Theatre-in-Education),探索同一個戲劇素材;
• 透過實踐和經驗,一起研究這些參與模式相互的關聯、異同和優劣;
• 在實踐中探索關於:中心(center)、場景(site)、極端(extreme)、戲劇事件(theatre event)、空白(nothingness)、隱形的客體(invisible object)等重要的邦德(Edward Bond)戲劇概念。
 

 
【重點內容】
第一天:「過程戲劇」體驗
參與者將會體驗一個過程戲劇。參與者進入戲劇事件中,經驗Gavin Bolton和David Davis提到的“虛實之間”(metaxis) 效果。這一階段的目的是建設一個共同的經驗,為隨後的工作坊之比較和討論建立共同語言。

第二天:體驗以「習式戲劇」手法展示同一素材
參與者根據第一天的過程戲劇素材,但運用「習式戲劇」的方法,以不同的習式串展現同一個戲劇素材。這部分內容旨在和參與者一同探索習式戲劇的優劣,並且批判地反思習式戲劇的作用。

第三天:以劇場編創及排演手法,展示同一素材
參與者仍然運用相同的戲劇素材,即時創作「教育劇場」的劇本,探索在教育劇場的語境中,如何運用扮演、物件、極端、場景、中心等邦德戲劇的概念。參與者將會再次更換角度,從演教員的角度來比較「過程戲劇」、「習式戲劇」以及「教育劇場」的差別。

第四天:比較三種手法的體驗
最後一天,參與者透過分析和討論,並比較三種不同戲劇教育模式。並且試圖發展一種David Davis在《想像真實》中提出的一種新的教育戲劇/劇場方法。
 

 
【詳情】
日期:30/9 - 3/10/2018(日至三)
時間:09:30 - 16:30
(共24小時實驗時間;不包括每日一小時午飯時間)
備註:工作坊以英語進行
   有實踐教育戲劇經驗的人士優先

費用
1)早鳥價 (30/6/2018 或以前)
 TEFO會員:$ 3,800/位
 非會員 :$ 4,200/位

2)正價 (30/6/2018 後)
 TEFO會員 :$4,400/位
 個人非會員:$4,800/位
 團體(二人或以上同行):$4,300/位
 

 
【報名程序】
1. 請於22/6/2018(五)或以前,到以下連結填妥報名表格
2. 本會將於22/6/2018 (五)或以前確認能否成功開班,確認開班後,已報名的參加者將以電郵方式收到繳費通知
3. 參加者在收到繳費提示後,須於30/6/2018(六)或以前付款,以確認名額。如參加者無法於七天限期內繳費,將一律收取正價費用。
4. 所有已繳交的款項不設退還,亦不可轉讓他人。

活動詳情 >> https://goo.gl/ihyohs
立即報名 >> https://goo.gl/VvihUr

查詢:莊小姐(2392 2380/[email protected]
 
 
 
 
【導師簡介:Chris Cooper】
見學國際教育文化院國際總監,英國Accident Time及 Play Lab總監。作為演員,劇作家和導演的Chris自1988年開始在教育性戲劇和劇場領域工作。他是國際知名教育劇場Big Brum Theatre in Education劇團的藝術總監(1999-2015),在過去17年間,為劇團導演了38部教育劇場作品以及許多合作專案, 其中3部他導演的作品由英國重要當代劇作家Edward Bond特別為Big Brum撰寫。
 
近年來,Chris一直在整理三十多年來在劇場及教育戲劇中的經驗、觀察及思考,同時他也深受Edward Bond劇場方法的影響,努力為教育戲劇探尋一種新的發展方向,來回應今天我們所處身的時代。

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